成果奖励

获奖成果

德育研究科学化何以可能：来自神经科学的启示

成果作者

曾文婕

研究背景及概况

    教育在承担完成党和国家赋予的立德树人根本任务中，正在拓展德育科学化路径。德育科学化要求建构德育的科学基础，这有赖于德育研究科学化，神经科学的新成果为德育研究科学化带来诸多启示。

主要内容及方法

    从历史发展角度对德育研究科学化因何可能进行合法性分析，从本体论意义上对德育研究科学化为何可能进行合理性分析，从方法论意义上对德育研究科学化如何可能进行适当性分析。立足神经科学视角对道德学习和道德教育进行重新定义，依据理性与情感在大脑中融合的神经机制等，提出“德育神经科学”研究框架，为德育课程的设计、实施和评价建构起新的概念基础和基本原理。该研究运用“身体-心智-环境”交互的方法论，将学生道德发展视为神经环路、心智成长与适宜环境之间的协调，强调创建适宜环境及开发相应课程来“预防”神经受损或神经功能不适并优化道德脑。

成果价值及影响

    拓展德育研究的理论纵深，使之获得神经科学的支持，有利于夯实其科学基础。将神经科学与道德学习及德育课程设计、实施和评价有机联系，拓宽了德育论和课程论的视野，激发了新的问题意识，形成了应用神经科学原理优化道德决策学习等学术研究新生长点。

    曾文婕 教育学博士、华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员，教育部普通高中课程标准修订综合组成员，全国课程学术委员会副秘书长。首批国家级一流本科课程主持人，国家级规划教材主编。主持国家社会科学基金项目等多项。在《教育研究》和《课程·教材·教法》等学术刊物发表论文百余篇。荣获国家级教学成果奖和广东省“南粤优秀教育工作者”等奖项和称号。